Gong Ke指出，课程体系的调整必须赋予学生良好的知识结构，以适应培养目标；课程内容和方法更重要的是引导学生在不同的阶段进行学习和思考；注重有效合理的分配。在教师、资金和空间等不同的资源上，更重要的是通过管理和评价动员，教师和学生的主动性应该通过引导和引导来实现，使学生有学习的动力和能力。

　　学院有关负责人介绍了深化电教教学改革和优化电工本科课程体系的方案（草案），清华大学、天津大学及相关领域的行家对该校进行了讨论。在充分肯定学院前期工作的基础上，提出了许多具体的建设性意见。

　　报道称成立了一个由多个行家组成的工作委员会和咨询委员会。同时，通过网络交流和实地走访，积极开展国内外研究工作，并在各部门院长调查的基础上，成立教研室山东SEO和研究小组，确定教师，确定教师队伍。新课程体系将继续保持基础课的优势，注重加强专业课程和方向的建设，注重实验性和实践性课程的建设。

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